| к слову об эффективном менеджменте |
[Oct. 18th, 2009|08:04 pm] |
М.ГАНАПОЛЬСКИЙ на "Эхе":
http://www.echo.msk.ru/programs/interception/627255-echo/ - полный текст передачи
....Обреченные на испытания люди понимали, что младенцы не выдержат мытарств. В ночь перед высылкой матери задворками пробирались к сельсовету и клали детей на крыльцо в надежде, что их — невинных — вырастят односельчане, чужие люди или государство. (.....) Вскоре получили распоряжение: не позволять ни кормить, ни брать детей, так как, во-первых, младенцы классово чуждые, а во-вторых, следует пресечь порочную эксплуататорскую практику кулаков подбрасывать своих детей государству или беднякам. Какое-то время дети жалобно плакали, потом уставали и лишь изредка судорожно всхлипывали и, наконец, угасали от голода....
( Читать полностью... ) |
|
|
| Воспоминания. |
[Oct. 6th, 2009|12:56 am] |
Креатив превозмогает все. Уж рассудок-то точно.
С пятого по шестой класс я изучала литературу по инновационной системе. Я и весь наш класс. В кратце, система выглядела так: на обезьяннем языке давались описания какого-либо жанра или даже типа рифмы, а ниже приводился пример стихотворения. Дальше шло задание написать что-то подобное. Мы писали сонеты, писали ямбом и хореем. Даже помню жуткое словосочетание "дидактический дистих". Чтобы описать весь ужас происходящего в ту пору, моего скромного словарного запаса не хватит. Скажу только, что мне, как автору единственного стихотворения (короткого, но зато лего цитируемого: "Липин раз, Липин двас, Липин полный пидорас" - с посвященнием преподу по матстату) приходилось ой как не легко.
В конце темы всегда была надпись тошнотворным курсивом "Не бойся чистого листа" и не менее тошнотворная картинка.
Вся эта система была создана чтобы "развить в школьниках творческое начало", что бы "они не попугайски зубрили, а учились мыслить и творить". И классная дама прицокивала языком и приговаривала, что " тут пятиклашки стихи пишут, как одиннадцатиклассникам не снилось".
Хорошо помню, как нас запугивала училка, что вот кончится этот учебник, и будете заниматься по обычному: тупо читать, рассказывать и учить. Все боялись, я кстати тоже. Но вот закончилась инновационная система, мы стали учиться по простым советским учебникам и обнаружилось что читать Чехова, Тургенева и прозу Пушкина почему-то вовсе не ужасно.
С тех пор я ненавижу слова "творческий", "креативный" и самоделочные стихи. Все коряво рифмованное вызывает у меня желание блевать, даже если это было сделано моей мамой на мой ДР. Хочется заткнуть уши и сделать вид что это не со мной, как бы мило это не было.
ЗЫ сегодня у деканата видела объяву, которая созывала всех на семинар (или лекцию?). Мероприятие должно проводиться кандидатом педагогических наук (уже страшно). Название что-то вроде "Креативный бизнес сегодня". Мне поплохело, я побежала на пару. |
|
|
| опять открываю велосипед |
[May. 4th, 2009|01:46 am] |
только я начала отрицание через отрицание как художественный метод проводить, как возьми и наткнись на вот это:
"Дадаисты не представляют собой ничего, ничего, ничего, несомненно, они не достигнут ничего, ничего, ничего"
Учить матчасть никогда не поздно.
Ах, как это круто: ничего, ничего, ничего. |
|
|
| А мы живые, просто живем дальше |
[May. 1st, 2009|08:13 pm] |
Год назад шел дождь и было холодно.
Мы встретились у дома офицеров.
Было правда очень холодно.
Я не думаю, что у меня красивые глаза, но мне это иногда говорят.
Мы сидели в кафе рядом с 501.
Год назад было холодно и шел дождь.
Умер максим, ну и хуй с ним. |
|
|
| social experience |
[Apr. 17th, 2009|12:49 am] |
1. завалила в третий раз. это было ужасно: едва не въехала. похоже это 25 штук выброшенные на ветер. я не знаю как и когда я эти права получу.
2. своей очереди дожидалась в машине одного из инструкторов авто-школы. Мужик просто музейный экспонат какой-то. Не видела б своими глазами, не слышала б своими ушами, ни в жизнь бы не поверила. Просто перескажу диалоги
"...Вот школьная форма. Жалко, что отменили. Счас же девочка идет в школу, и не понятно в школу она идет или на дискотеку! Понавешают на себя! А раньше, красота: платьица...
- Дык чего хорошего в этих платьицах? Коричневые...
- А фартучки-то белые! и нарядно!
- Какие белые фартучки?! Белые фартучки только по празникам, пару раз в году!
*Делает вид что не слышит*
- И родителям удобно, купишь форму раз в год и голова не болит. А сейчас каждую неделю новые наряды подавай!
- Ну чего хорошего в форме раз в год? нет потреблятсву, сохраним родную планету?
-Вот ты небось с родителей каждую неделю новые джинсы требуешь?.....
- %?!!! "
"- счас же ничего нормального не купишь! вот раньше купил колбасы - так купил колбасы! А сейчас одна сплошная соя"
" - вот раньше по 60 рублей в месяц получали и хорошо жили! И ели хорошо и даже машины покупали. А сейчас 20 тысяч получаешь и то не на что не хватает!
- КАКИЕ НА ФИГ МАШИНЫ?!!! у нас в городе такое бешенное движение потому что все ездят на машинах купленных во времена СССР?! мне кажется нет.
- ну да, машины может и сложнова-то было купить...."
В общем, гомо советикус в их естественной среде обитания.
|
|
|
| (no subject) |
[Nov. 15th, 2008|11:22 pm] |
Преподователь по социологии политических процессов порадовал объяснением распространненного гомосексуализма в древней греции. Все очень просто: женщины там были необразованными, поэтому мужчинам с ними было неинтересно общаться, вот они и тусили с просвященными мужиками. Как показывает история, не только тусили.
А вообще день был взрывной. особенно, я заценила перл про правила, которые человек соблюдает, даже если не знает об их существовании. или абзац, про то, что культуру можно свест к тексту. (ага. а наши занятия по соцлингвистике к слову. одному слову. непечатному, при этом). Save my brain. |
|
|
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
talantlivaja's journal